★　みんなのビデオページ　2016/2017 Semester 1

Jap is disrespect call. Write 'Japanese' please!!

✾My Japanese Introduction by Marquis-Dane Mullings

ちょっとParticle errorsがありましたが、よくできました。サウンドがとてもうつくしいです。かっこいいEditです。ぱち、ぱち、ぱち！

❀Japanese Introduction by Chaddwick Steel

Lol...!おもしろいですね。でもThere are few missing item.それから こえがちいさかったです。でもアイディアはいいです。



✿Japanese Introductory by Deidre Hector

Sound quarityが　ちょっとわるいです。それからまちがいもありますが、よくできました。

❁A little self-introduction video by Jonathan Pitter

ちょっとまちがいがあります。でもこえもおおきいす。Editing も　とても　いいです！

ちょっと、ぱち、ぱち。


❀Japanese Self Introduction by Yashica Francis

ちょっとこえが　ちいさくて、はやいですがかわいいeditingです。ちょっとぱち、ぱち。

✿自分自身についてBy　

　Julie Ann Walker

まちがいが　たくさんあります。もっとゆっくりはなしましょう。え(picture)はかわいいです。


✿Japanese by                           Abigail Wong

ちょっとわかりにくいビデオですね。Editing が　ちょっとざんねん。

❁BlackpeachesJapanese Vid　by Danielle Heron

VoiceもScreenも、きれいです。もっとえがお（Smile)を　おねがいします！


✿Brief intro in Japanese by 　　　　　Samoi Mignott

Errorがたくさんありますが、Editingはかわいいです。PictureとえがMatchしています。I don't think this is your voice?!

✿Introduction of Abigail Titus in Japanese

Lazy edition!! But pronunciation はとてもきれいです。おんがくもいいですが、まちがいがおおいです。


✿Japanese self intro video by Christpher Cove

まちがいが　とてもたくさんあります。Where is script　I revised ?! I could not understand some sentences. えは とてもかわいいです。

✾にほんご　by　　　　　　　　　　　アレックスナルシース

とてもおもしろいスピーチでした。とてもよくできました。すばらしい。You are an actor.　　　　　　　　　　　ぱち、ぱち、ぱち！BTW,　wondering who would crean it?　


✿Watashi no nihongo desu by Edson Wright

もっと、げんきにはなしてください！こえが　ちょっとちいさいです。がんばったけど、could been better!!

❁My Japanese Introduction Video by Dwayne Beckett

まちがいが　たくさんありますが、こえははっきりしています。ちょっとよくできました。


✿Japanese 1 by                  Tajay Whyte

こえがちいさいです。ErrorsやMsising contentsが　たくさんあります。Ideaはおもしろいです。もっとべんきょうしましょう。'Jap' :×　Write 'Japanese'

❁Japanese Biography by Chantal Valentine

ちょっとerrors がありますが、editing　が　　かわいいです。ちょっとよくできました。


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Tip

 

 

 

 

 

 

It's better to studay 10minutes everyday than to studay one hour once a week!! Continuous is Key to improve language.

Your language skill will make progress by not as 'how long' study but as 'how to study'